Objectif CRPE Éducation musicale 2018Hachette Éducation, 3 jan 2018 - 128 pagina's Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve de mise en situation professionnelle du CRPE • Des conseils pour construire le dossier et préparer l’oral • Les connaissances fondamentales pour la pratique en classe • Une initiation à l’analyse et à l’écoute • Des exemples de séquences et de séances • Repères musicaux à travers le temps et l’espace |
Inhoudsopgave
Introduction | 5 |
À qui sadresse lépreuve déducation musicale ? | 11 |
Le dossier | 34 |
Formations genres et formes | 47 |
Les paramètres du son | 60 |
Les prérequis | 66 |
La voix | 72 |
Construire une séquence en éducation musicale | 84 |
un exemple de dossier rédigé et soumis à loral 100 8 Repères musicaux à travers le temps et lespace 111 La musique occidentale 111 Les musiques ... | 139 |
Veelvoorkomende woorden en zinsdelen
activités artistique et culturelle bourdon bruitages bruits C’est chanson chant choisir classe Clément Janequin codage collective commun de connaissances Compétences extraites compositeur comptine concerto concerto grosso CONSTRUIRE UNE SÉQUENCE création d’apprentissage d’autres d’être d’instruments d’interprétation danse développe différents dossier écoute ÉDUCATION MUSICALE élèves exemple Explorer extraits musicaux gamelan groupe Henry Purcell identifier instruments Interdisciplinarité interpréter J’ai jazz jeux jury jusqu’à l’activité l’art l’attention l’automne l’école l’écoute l’écriture l’éducation l’éducation artistique l’élève l’enfant l’enseignant l’ensemble L’ÉPREUVE DE MISE l’expression l’intensité L’objectif l’œuvre l’opéra l’oral l’orchestre l’utilisation LETEMPS ET L’ESPACE Louis Armstrong Maloya mélodie mémorisation MISE EN SITUATION mobiliser Modest Moussorgski musique n’est onomatopées ostinato paramètres partager et argumenter partition pédagogiques percussions corporelles phrase piano Pierre Schaeffer Pina Bausch polyphonie pratique programme d’éducation musicale qu’il REPÈRES MUSICAUXÀTRAVERS LETEMPS respect rythme rythmique s’enrichit s’exprimer SÉQUENCE EN ÉDUCATION socle commun soliste soundpainting structure Symphonie techniques thème timbre travail utiliser vocabulaire vocale et corporelle voix