Dyslexie: stoornis of intelligentieMaklu, 2012 - 405 pagina's Een informatief boek over dyslexie en de gevolgen daarvan voor volwassenen met deze stoornis. De auteurs stellen dat dyslexie meer is dan een probleem met de letter-klank-koppeling. Veel volwassenen met dyslexie ervaren namelijk ook psychische gevolgen (faalangst). De auteurs nemen stelling tegen de overtuiging dat dyslexie een stoornis is. Het boek geeft de lezer inzicht in wat dyslexie is, wat de oorzaken van faalangst zijn en hoe deze twee fenomenen hand in hand gaan. |
Inhoudsopgave
Voorwoord | 9 |
definities en aanpak | 21 |
De werking van het dyslectisch brein | 45 |
Het conceptuele denken | 119 |
Faalangst bij dyslectici | 141 |
Verminderen van faalangst en prestatiedrang | 211 |
In balans komen | 237 |
Een eigen manier van werken | 293 |
Het geheim van succes | 347 |
Tot slot | 367 |
Over de auteurs | 403 |
Veelvoorkomende woorden en zinsdelen
ADHD allemaal altijd angst auditieve cortex basisschool beeld beelddenken beelddenkers beide hersenhelften belangrijk beter bijvoorbeeld blikveld boek buitengewoon basisonderwijs cerebellum coachgesprekken collega’s complimenten conceptueel denker conceptuele denken corpus callosum cranio-sacraaltherapie daardoor daarmee denkstijl dingen dominantie dyscalculie dyslectici dyslectische kinderen dyslexie eigen emotionele brein energie ervaren ervoor faalangst familieopstellingen figuur functies Functietheorie gaan gaat gemakkelijker goed gyrus cinguli hebt helemaal hersenen hoofd hoofdstuk iemand iets informatie intelligentie jezelf kijken kind krijgen kunt kwaliteiten leerkracht leessnelheid leidinggevende leren lezen letterlijk leuk lezen en schrijven lichaam lijndenken lijndenkers linkerhersenhelft linkshandigen maken manier van denken mensen mindmap moeilijk negatieve gedachten neocortex nodig oefening ofje ogen omdat ontspannen onze maatschappij ouders positief problemen rechterhersenhelft school situatie Sjan sneller snellezen spanning stoornis stress succes taal training trauma vaak vaardigheden vanuit verhaal verschillende vertellen verwerken vind voelen vooral waarin wanneer weer weet werk wilt woorden zelf zelfbeeld zelfvertrouwen zien zo’n zoals