Bijdragen aan waarden en normenPaul de Beer, C. J. M. Schuyt Amsterdam University Press, 2004 - 408 pagina's Op tal van maatschappelijke terreinen wordt gediscussieerd over waarden en normen. Dient het onderwijs onze westerse waarden en normen over te dragen? Hangt de criminaliteit onder allochtonen samen met een 'afwijkend' waarden- en normenpatroon? Welke verantwoordelijkheid hebben de media bij de verspreiding van waarden en normen? Geven ouders wel het goede voorbeeld aan hun kinderen? In deze bundel geeft een reeks gerenommeerde auteurs op verzoek van de Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid hun visie op de waarden en normen op een specifiek terrein. |
Inhoudsopgave
Gedeelte 1 | 9 |
Gedeelte 2 | 10 |
Gedeelte 3 | 10 |
Gedeelte 4 | 11 |
Gedeelte 5 | 11 |
Gedeelte 6 | 11 |
Gedeelte 7 | 11 |
Gedeelte 8 | 11 |
Gedeelte 10 | 11 |
Gedeelte 11 | 11 |
Gedeelte 12 | 11 |
Gedeelte 13 | 18 |
Gedeelte 14 | 14 |
Gedeelte 15 | 14 |
Gedeelte 16 | 14 |
Gedeelte 17 | |
Gedeelte 9 | 11 |
Veelvoorkomende woorden en zinsdelen
aandacht algemeen allochtone allochtone jongeren autoriteiten belang belangrijke beleid bepaalde betekent bewoners bijdrage bijvoorbeeld blijkt bloedsuiker bloedsuikerspiegel Brink burgers collectieve communitarisme criminaliteit cultuur daarmee debat democratische derde sfeer Diekstra discussie duidelijk economische waarden eigen elkaar ervaren ethiek euthanasie factor fraude gaan gaat gemeenschappen gevolg gezin goed groep grote groter handelen hogere hypoglykemie individuele informatie insuline integratie journalisten journalistiek kinderen leerlingen lekenrechtspraak leven levensbeschouwelijke lijk maatschappelijke maken Malsch manier markt Marokkaanse media mensen mogelijk morele multiculturele samenleving Nederland nodig normafwijkend gedrag normen en waarden Omarska omdat onderzoek ontwikkeling onze opvattingen opvoeding organisaties ouders overdracht van waarden participatie partijen patiënten pedagogiek pedagogische opdracht politici politiek praktijk problemen procedures procent proces procesdeelnemers publieke moraal rechter rechtvaardigheid regels samenleving school Selznick slechts sociale solidariteit stadsetiquette steeds straat toenemende University Press vaak vanuit verantwoordelijkheid verschillende vertrouwen vooral voortgezet onderwijs vormen vraag vrijheid waardebeheer waarden en normen waardendebat waarin werk zelf zoals zorg zowel