Projectonderwijs: sturen en begeleiden van leren en werken

Aandachtspunten aantal Acco activiteiten afspraken aspecten begeleider begeleiding belang belangrijk bepaalde besluit besluitvorming bespreking bijvoorbeeld checklists en oefeningen communicatie concept sociaal leren concrete conflicten deelnemers Dekeyser dimensies discussie docent doel doelstellingen duidelijk eindevaluatie elkaar elke enkele enzovoort evaluatie evalueren factor fase fasering feedback formuleren gaat gedrag goed Groepsdynamica groepsleden handleiding hebt Heverlee hij/zij iedereen individuele informatie inhoud Inleiding Instrumenten John Dewey jouw K.U.Leuven Katholieke Universiteit Leuven leerproces leerstijlen leiderschap leiding geven leren en werken Leuven literatuur Literatuursuggesties maken manier meningen mensen methode minuten mogelijk Nabespreking nodig normen Observatieformulier observeren Omschrijving ondersteuning onderwerp onderwijs ontwikkeling onze open procesmodel oplossing overheadprojector persoon praktijk praktijkorganisatie probleem probleemoplossing proces procesmodel van Leirman project projectgroep projectmatig werken projectplan projectwerk Remmerswaal resultaat Roskilde samenvatting samenwerking Sociale Pedagogiek SOVA-groep stafbegeleider structuur studenten taak taakgerichte groepen team teambuilding uitvoering vaak vaardigheden vergadering verschillende voorzitter vragen vragenlijst wanneer werken in groep Wildemeersch Wolters-Noordhoff zelfgestuurd zelfsturing zoals zowel