Het woord aan de verbeelding: spel en kunstzinnige middelen in het sociaalagogisch werk

aandacht ADHD agogische agoog animatie appel appelwaarde arousal arrangeren aspecten assimilatie autotelische beeldtaal begeleidster belangrijke beleving bepaalde betekenis bewust bijvoorbeeld bijzondere carnaval centraal cliënt cognitieve constructiespel creatieve Csikszentmihalyi deelnemers divergentie doelgericht duidelijk eigen elkaar entropie enzovoort ervaringen ervaringsleren esthetische illusie expliciet exploratie Familieopstellingen feedback figuur flow flow-ervaring functie gaat Gabber gedrag goed groepsleider groepswerk hanteren Henk Hierbij hoofdstuk iemand iets impliciete incubatie informatie innerlijke beelden jongeren Kees kind kinderen komt kunst kunstzinnige leren lichaamstaal ludische maken manier media mensen mimicry mogelijkheden muziek Narratief werken narratieve nieuwe non-verbale oefenspel onderscheiden ontvanger onze optimale ordening paragraaf persoon plezier positieve proces psychoanalyse referentiekader referenties regelspel rode piste rollenspel Roos van Leary ruimte samen schema’s situatie smartphone sociale speler spontaan spel structuur symbolisch spel tekens Tjits Tjits en Tjats uitdaging uitlokken vaak vaardigheden verbale taal verhaal vertellen voetbal voorbeeld voorgrond vorm vrijplaats vrijplaatsactiviteiten vrijplaatsen waarneming werkelijkheid zegt zender zichzelf zintuiglijke zintuiglijke communicatie zo’n zoals